A Nuvenzinha Desanimada

"No mesmo instante, a nuvenzinha se ergueu do chão, subindo mais alto que a casa e que todas as árvores, se colocando na direção do sol, fazendo uma sombra fresca sobre o jardim…"

Capa do Livro A Nuvenzinha Desanimada

A AMIZADE VERDADEIRA ELEVA ATÉ A NUVEM MAIS TRISTE.

O que acontece quando uma nuvem simplesmente não quer mais ficar no céu? Em “A Nuvenzinha Desanimada”, de William Petrauskas, uma menina de casaco amarelo se depara com essa cena incomum: uma nuvenzinha parada no chão, totalmente desanimada.

Determinada a ajudar, a menina tenta de tudo para animar sua nova amiga. Ela apresenta seu coelhinho branco e até arrisca uma melodia em seu violino, mas nada parece funcionar. A nuvem continua “pra baixo”, sentindo-se invisível e sem propósito.

Será que existe algo capaz de reacender a alegria da nuvenzinha e fazê-la voar novamente? Esta é uma história sensível e delicada sobre amizade, empatia e a busca por um motivo para se reerguer.

Espaço do Educador

Indicações BNCC

A Nuvenzinha Desanimada se revela uma ferramenta potente para trabalhar esses eixos de forma integrada, pois a leitura e as atividades dela derivadas podem mobilizar múltiplos campos simultaneamente. Uma roda de conversa sobre os sentimentos dos personagens (Campo: Escuta, fala, pensamento e imaginação) naturalmente leva a discussões sobre como ajudar um amigo (Campo: O eu, o outro e o nós) e pode culminar em uma representação artística desses sentimentos (Campo: Traços, sons, cores e formas).

A obra funciona como um núcleo a partir do qual diversas experiências de aprendizagem podem ser irradiadas, respeitando a natureza integrada do desenvolvimento infantil. A seguir são apresentados os códigos da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano) que podem ser trabalhados a partir da leitura do livro.

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Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.

A nuvenzinha consegue expressar seu desânimo para a menina, e a menina, por sua vez, comunica sua preocupação e suas ideias para ajudar a amiga.

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Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.

A menina demonstra empatia ao perceber a tristeza da nuvem e buscar diferentes formas de animá-la. A nuvem, por fim, age com empatia ao ver o sofrimento da menina com suas flores.

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Experimentar diferentes formas de expressão artística.

A menina tenta animar a nuvem com música (violino). Isso abre espaço para atividades que explorem a relação entre música, sentimentos e artes visuais.

Propostas de Atividades Práticas

A transformação da análise teórica em prática pedagógica é o passo final para garantir que o potencial da obra seja plenamente explorado. As sequências didáticas a seguir são sugestões concretas e detalhadas, projetadas para diferentes faixas etárias.

Sequência Didática 1: "O Termômetro das Emoções" (Educação Infantil)

Objetivo Principal:

Ajudar as crianças a identificar, nomear e expressar emoções, utilizando a história como ponto de partida.

Passo a Passo:

  • Leitura Envolvente: Ambiente aconchegante e entonações marcantes.
  • Roda de Conversa: Perguntas sobre emoções e cores associadas.
  • Atividade de Arte: Criar "nuvem desanimada" e "nuvem feliz".
  • Painel Coletivo: Montar o "Nosso Céu de Emoções".

Sequência Didática 2: "A Orquestra da Nuvem" (Arte/Português)

Objetivo Principal:

Explorar a relação entre som, emoção e narrativa, desenvolvendo a escuta ativa.

Passo a Passo:

  • Releitura Focada no Som: Atenção aos sons sugeridos na história.
  • Brainstorming Sonoro: Listar eventos e propor efeitos sonoros.
  • Oficina: Construção de instrumentos com recicláveis.
  • Ensaio: Apresentação dirigida pelo professor maestro.

Sequência Didática 3: "O Caminho da Água" (Ciências/Geografia)

Objetivo Principal:

Investigar o ciclo da água, sua importância e a conservação dos recursos.

Passo a Passo:

  • Ponto Narrativo: Discutir a cena final da chuva regando as flores.
  • Hipóteses: Registrar ideias sobre a origem da chuva.
  • Sistematização: Vídeos sobre o ciclo da água.
  • Experimento: Criar o "ciclo da água no pote".