O Guarda-Chuva
"Às vezes, a gente pode proteger alguém da chuva ou do sol, mas às vezes a gente serve para guiar alguém em sua jornada."
"Às vezes, a gente pode proteger alguém da chuva ou do sol, mas às vezes a gente serve para guiar alguém em sua jornada."
Era uma vez um pequeno guarda-chuva que se sentia deslocado. Para os adultos, era pequeno demais; para as crianças, grande demais. Por isso, vivia esquecido em um canto, observando os dias de chuva e de sol pela janela, sem nunca cumprir sua função.
Até que, em um dia inesperado, um homem misterioso o pega, e o pequeno guarda-chuva acredita que seu grande momento finalmente chegou. Mal sabia ele que estava prestes a descobrir um propósito muito mais importante e surpreendente.
"Ao funcionar como espelhos, a Ficção Cristã permite que leitores se vejam como parte da narrativa da fé; como janela, oferece perspectivas sobre diferentes realidades..."
Ler artigo completoConheça algumas sugestões de atividade para se fazer em família, inspiradas pelo livro “O Guarda-Chuva”.
Ver DevocionalPreparamos um material exclusivo alinhado à BNCC e sugestões de atividades para sua sala de aula.
“O Guarda-Chuva” oferece ricas oportunidades para o trabalho pedagógico alinhado à BNCC, movendo-se de competências gerais e socioemocionais para habilidades específicas dos componentes curriculares.
Reconhecer que os textos literários fazem parte do mundo da ficção e apresentam uma dimensão lúdica, de encantamento, valorizando-os, em sua diversidade cultural, como patrimônio artístico da humanidade.
Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, textos do campo artístico literário que apresentem narrativas, como contos, desenvolvendo a capacidade de antecipar sentidos e fazer inferências.
Associar a noção de cidadania com os princípios de respeito à diversidade, à pluralidade e aos direitos humanos.
Uma sequência didática pronta para aplicar.
Objetivo: Conectar-se emocionalmente com a história.
Realize a leitura compartilhada, usando entonação e pausas estratégicas. Após a leitura, promova uma roda de conversa para acolher as percepções e sentimentos dos alunos, validando suas interpretações e conectando os sentimentos do personagem (solidão, empolgação) com experiências que as próprias crianças possam ter vivido.
Objetivo: Construir empatia através da experiência sensorial.
Use uma caixa vedada com objetos de diferentes texturas, cheiros e sons. As crianças, sem olhar, tentam identificar os objetos usando os outros sentidos. A reflexão final conecta a brincadeira à forma como o homem na história usava o guarda-chuva para "ver" o caminho, valorizando diferentes formas de perceber o mundo.
Objetivo: Conectar a jornada do livro com a autoavaliação dos alunos.
Cada criança desenha uma árvore. Nas raízes, escrevem suas qualidades e talentos. No tronco, seu nome. Nos galhos e folhas, representam as diferentes maneiras como podem "servir" ou ajudar os outros, inspiradas na ressignificação do propósito do guarda-chuva. A culminância pode ser um grande mural coletivo, a "Nossa Floresta de Propósitos".