“Quando o trem deixou a estação, Lucca lembrou-se de ter esquecido o porquê de ter subido naquele trem.”
ÀS VEZES, É NECESSÁRIO ABRIR UM LIVRO PARA ENTENDER MELHOR O QUE ACONTECE DENTRO DA GENTE.
Após a perda do querido professor Alfredo, o jovem Matheus enfrenta dificuldades para lidar com a ausência da única pessoa que realmente parecia compreendê-lo. Em meio à dor, Matheus descobre algo inesperado: uma coleção de livros escritos pelo professor, cheios de fantasia, aventuras e lições valiosas sobre amizade, coragem e a importância das diferenças. Enquanto mergulha nas páginas fascinantes desses misteriosos livros, Matheus inicia sua própria jornada de autodescoberta, enfrentando desafios, fazendo amizades inesperadas e aprendendo que cada pessoa carrega dentro de si uma história única, pronta para ser vivida.
Uma narrativa emocionante que explora o poder transformador das palavras, a importância da empatia e a incrível jornada da imaginação rumo ao coração do autoconhecimento.
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INDICAÇÕES
BNCC
A obra de William Petrauskas dialoga diretamente com diversas habilidades e competências da BNCC, tanto para os Anos Finais do Ensino Fundamental quanto para o Ensino Médio, com destaque para a área de Linguagens e suas Tecnologias e Ciências Humanas.
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Ler, de forma autônoma, e compreender textos de gêneros variados, selecionando estratégias de leitura adequadas a diferentes objetivos.
A obra exige que o leitor acompanhe duas narrativas simultâneas, a de Matheus e a de Lucca, compreendendo a relação entre elas para entender a mensagem completa.
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Utilizar as diversas linguagens (artísticas, corporais e verbais) em diferentes contextos, valorizando-as como fenômeno social, cultural, histórico, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso.
A obra é um estudo de caso sobre a identidade de um jovem no espectro autista. Matheus utiliza linguagens não-verbais (foco em objetos como o quartzo, desenhos, reações corporais) para se expressar e processar o mundo. A trama valida essas formas de comunicação e promove a discussão sobre o combate ao preconceito e a importância da empatia para compreender diferentes “linguagens” e identidades.
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Inferir a presença de valores sociais, culturais e humanos e de diferentes visões de mundo, em textos literários, reconhecendo nesses textos formas de estabelecer múltiplos olhares sobre as identidades, sociedades e culturas e considerando a autoria e o contexto social e histórico de sua produção.
O livro é construído sobre os valores de “amor, bondade e generosidade”. A jornada de Lucca e Ismar é uma alegoria que permite aos alunos inferir e discutir esses valores. A obra também apresenta múltiplos olhares sobre a mesma situação (a visão de Matheus, a de seus pais, a da diretora), promovendo a reflexão sobre diferentes perspectivas e visões de mundo.
Sugestão para Atividade Escolar
Análise Interativa da Obra
“Os Misteriosos Livros do Fantástico Professor Alfredo”
Bem-vindo, Educador!
Esta aplicação transforma a análise pedagógica da obra “Os Misteriosos Livros do Fantástico Professor Alfredo” em uma ferramenta interativa. O livro de William Petrauskas é um recurso de imenso valor para trabalhar temas como luto, neurodiversidade (TEA) e o poder da amizade em sala de aula.
Navegue pelas seções para explorar os temas centrais da narrativa, visualizar como a obra se alinha às competências da BNCC e acessar uma proposta de atividade prática e inclusiva para aplicar com seus alunos. O objetivo é fornecer uma visão clara e aplicável do potencial pedagógico do livro.
Análise Profunda
Explore os temas e a estrutura narrativa da obra.
Alinhamento Curricular
Veja a conexão com a BNCC de forma interativa.
Aplicação Prática
Descubra uma atividade pronta para usar em sala.
Mergulho nas Camadas da Obra
A obra se destaca pela forma como entrelaça a realidade do protagonista Matheus com o universo fantástico dos livros deixados pelo Professor Alfredo. Essa estrutura de “narrativa-espelho” é a base para explorar temas complexos com grande sensibilidade.
A Jornada do Luto e a Memória
O livro mapeia o processo de luto de Matheus, desde a negação até a aceitação, utilizando a fantasia como um espaço seguro para o processamento da dor. A leitura se torna uma ferramenta terapêutica, onde cada aventura de Lucca reflete um passo na jornada emocional de Matheus.
Neurodiversidade e Inclusão (TEA)
Com um protagonista no espectro autista, a obra oferece uma representação autêntica e respeitosa da neurodiversidade. Foge de estereótipos ao focar na perspectiva interna de Matheus, sua sensibilidade e sua forma única de ver o mundo, promovendo empatia e celebrando a inclusão.
O Poder da Amizade e da Generosidade
A amizade é a força motriz que impulsiona os personagens. Tanto no mundo real de Matheus quanto no fantástico de Lucca, a narrativa demonstra que a verdadeira força reside na cooperação, no apoio mútuo e na generosidade, valores essenciais para a superação de qualquer desafio.
Conexões com a BNCC
A obra tem forte alinhamento com a BNCC, especialmente nas áreas de Linguagens e Ciências Humanas. O gráfico abaixo visualiza a relevância das competências e habilidades abordadas. Filtre por nível de ensino e clique nas barras para ver detalhes.
Detalhes da Habilidade
Clique em uma barra do gráfico para ver a justificativa detalhada da conexão com a obra.
Atividade: “Cartografias do Sentir”
Esta proposta criativa e interdisciplinar explora os temas da obra sem revelar spoilers. Os alunos são convidados a criar mapas de suas próprias jornadas emocionais, conectando a literatura com suas vivências pessoais.
Discussão Disparadora
Inicie uma roda de conversa: “Para que serve um mapa? Podemos mapear um sentimento ou uma amizade?”. Ative o conhecimento prévio e introduza a ideia de mapas subjetivos.
A Metáfora das Coordenadas
Explique que, no livro, números podem ser um cálculo ou uma localização, mostrando que a mesma informação pode ter múltiplos significados. Questione: “Que símbolos podemos usar para representar momentos importantes em um mapa pessoal?”.
Oficina: A Minha Cartografia
Os alunos criam um mapa de uma jornada pessoal (real ou interna), usando desenhos, palavras e símbolos. O mapa deve ter: Ponto de Partida, Destino, Marcos no Percurso, Legenda e “Coordenadas Secretas” (um código cujo significado só eles conhecem).
Galeria de Jornadas e Partilha
Exponha os mapas e, em um círculo de partilha (opcional), convide os alunos a explicar suas jornadas em um ambiente seguro e de escuta ativa. O foco é na valorização da experiência do outro.
Além de oferecer representação para leitores no espectro, a ficção cristã lembra que cada pessoa, com suas particularidades, é amada por Deus e tem um papel único no Reino. Falar sobre o TEA por meio da literatura é afirmar que a diversidade também reflete a imagem do Criador.
Jornada de 30 dias
Embarque nessa jornada de 30 dias com o Professor Alfredo, numa devocional diária que poderá ser feita de forma individual ou em grupo.